Հաշվետվություն

Այս ուսումնական առաջին շրջանում կատարել եմ հետևյալ թարգմանական նախագծերը՝1․ Challenge based learning2․ ԱՐԴՅՈՒՆԱՎԵՏ ԱՇԽԱՏՈՂ ՄԱՐԴԿԱՆՑ ՍՈՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ. ԸՆԴՀԱՆՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ԱՐԴՅՈՒՆԱՎԵՏ ՄԱՐԴԿԱՆՑ ՄԻՋԵՎՄաթեմատիկա առարկայից կատարել եմ հետևյալ նախագիծը, որի շրջանակներում… Read more “Հաշվետվություն”

Գրականության հարցաշար 

1.Ո՞ւմ են անվանել խոսքի Ռոբեսպիեր կամ հայոց Մոլիեր: Հակոբ Պարոնյանին։• Ո՞ր ստեղծագործության մեջ են ծաղրվում գրական մարդիկ:‹‹Մեծապատիվ մուրացկաններ››:• Արդիակա՞ն է արդյոք այս մոտեցումը:Այո 2. Ո՞րն է երջանիկ… Read more “Գրականության հարցաշար “

Գործնական աշխատանք

 Ուղղագրական բառարանի օգնությամբ կետերի փոխարեն լրացրեք ջ, ճ կամ չ ա/  ալոճ, ակնակապիճ, աղճատել, աղջամուղջ, աճպարար, գեղջկական, անաչառ, անզիջում, անմիջապես, անջրդի (չջրած, չոր), անտերունչ (չքավոր), անրջել, աչալուրջ,… Read more “Գործնական աշխատանք”

Challenge based learning. թարգմանություն

Մարտահրավերներով ուսուցումը ուսանողներին ապահովում է արդյունավետ շրջանակով, հիմքով իրական կյանքում խնդիրների լուծման ընթացքում սովորելու համար: Շրջանակը խթանում է համագործակցությունը մտածված հարցեր տալու, մեծ գաղափարներ և մարտահրավերներ բացահայտելու,… Read more “Challenge based learning. թարգմանություն”